為什么孩子對老師的話是言聽計從?

如果你家里面有一個比較調皮的孩子,那誰說的話孩子會比較愛聽呢?爸爸媽媽?爺爺奶奶?外公外婆?

可能這幾個人說的,孩子都不喜歡聽,但是有一個人說的,孩子會比較喜歡聽,那個人就是孩子的老師。

很多家長疑惑,為什么孩子對老師的話是言聽計從,像個溫順的小綿羊,卻會對疼他愛他的家人大呼小叫,像個“天不怕地不怕”的“小霸王”呢?

夸張一點說,老師的話簡直就是“圣旨”,孩子不僅會聽,而且還會不折不扣地執行。而父母說的話就像空氣,孩子很少聽。

搞得很多父母都要這樣嚇唬孩子:你要是再不聽話,我就告訴你們老師......


為什么老師的話孩子會這樣喜歡聽?老師們靠什么獲得了孩子們的敬畏?有沒有想過背后真正存在的原因是什么?

第一個原因

在學校老師首先給孩子樹立了規矩,在家里父母一般都不會樹立的。

在學校要講禮貌,要學會說普通話,不能和同學打架,見到老師要問好······類似的規矩有不少。

有了這么一套規矩,老師面對班上幾十個孩子才不會慌,才能掌控局面,保證一切井井有條。

我們再想一想,一般的家庭哪里會有那么多的規矩呢?現在大家都一起回想下,你能清晰明確地說出家里的3條規矩嗎?家里有成文的規矩嗎?估計很多人一條都說不出來。


第二個原因

在學校老師定了規矩,也定了明確的獎懲,但是父母就沒有。

從幼兒園開始,就有讓我們又愛又恨的小紅花。

雖然看似一朵小紅花,對小孩來說非常的有意義,表現得更好,除了累積更多小紅花,還能升級變成大紅花,最后還能拿到那飄著香氣的真紅花。

這些紅花不僅獎勵給你,而且最重要的是:昭告全班,讓你那小小的虛榮心得到極大滿足。

其他一切獎勵也都是這朵小紅花的升級:表現好可以拿到獎狀,可以領到獎品,還可以站在全校學生面前講自己的光榮事跡。

只要表現好,學校里的規矩一定會兌現。老師不會輕易許諾,只要許諾后一定會兌現。

可反觀很多父母呢?很多時候都是輕易許諾、從不兌現。

這至少帶來了兩個問題:

其一,很多許諾是不應該的,孩子做一些事是必須的,不應該許諾給獎勵。

其二,隨便許諾后卻不兌現,一點點蠶食了孩子對你的信任和尊重。

日積月累后,你再說什么話,孩子都不會相信了。這一點都不奇怪。

兌現獎勵只是一個方面,而兌現懲罰則更為重要。

在學校/幼兒園里,孩子在某方面犯了錯,老師會及時對照規矩給出“懲罰”。

同樣來反觀父母對孩子,很多規矩下的懲罰措施都是擺設。

孩子沒按照求做,哭鬧耍賴,只要鬧騰得厲害一點,大多數家長都會心軟屈服。別說懲罰了,反倒變成孩子要挾父母了。

長此以往,父母口中所謂的規矩,哪還有半毛錢作用?逢人還抱怨:我們給孩子立規矩了呀,可就是不管用啊。真是這樣嗎?


第三個原因

從上學的那一天起,老師就給孩子樹立了一個好榜樣。

要求孩子不能遲到,老師就會提前先到。很多值班老師和校長/園長,往往都提前很多就到學校/幼兒園門口等著孩子。

要求孩子不帶零食,老師也能做到,不僅如此幼師還不能當著孩子們面吃東西。

再看看很多家長的日常。

要求孩子不玩游戲不玩手機。結果呢?自己成天拿著手機不放。就連吃飯時,都忍不住要摸幾下。這樣怎么能阻止孩子玩手機?

要求孩子不看電視。結果呢?孩子寫作業時,自己在客廳里看電視。還開懷大笑。這樣怎么能讓孩子安心學習?

要求孩子認真寫作業、求進步。結果呢?自己對工作毫不上心、天天倒數。這樣怎么能讓孩子從你身上獲得正能量?

老師給孩子樹立了良好的榜樣,至少是以身作則的示范。所以老師在指出孩子錯誤的時候,孩子愿意聽,就因為孩子知道老師做得好。

家長沒有給孩子樹榜樣,反倒是反面典型。你再去要求孩子,孩子有足夠的心理優勢反駁你:你自己都做不到,還來要求我?


其實父母就是孩子最好的老師,父母是孩子的第一任老師、也是永久的老師。父母也應該為了孩子改變一些不好的生活習慣,和孩子一起成長。

家長朋友們也不要在抱怨孩子難帶,不聽話了,都是家長自己惹的禍,只能家長來收拾殘局了,想要孩子更懂規矩,就要制定規矩,并執行規矩!最重要的是做好帶頭的作用!

怎樣讓孩子更聽話,不妨吸取一下老師的妙招吧!


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