兩歲多的小寶寶有沒有必要英語啟蒙?

隨著社會發展,近年英語啟蒙概念的持續升溫,英語學習低齡化趨勢愈發明顯。特別是80、90后家長對孩子英語啟蒙教育尤為重視,希望孩子能夠“雙管齊下”:在孩子開口說話時就能同時擁有母語和外語輸入。

但是家長和老師們通常所說的啟蒙黃金期到具體是幾歲?兩歲多的小寶寶有沒有必要英語啟蒙?低齡兒童學外語會影響孩子的母語水平嗎?

接下來我就一起來看看專業的英語啟蒙老師怎么說?

英語啟蒙越早越好,1歲就可以開始了

由于中國父母一般都是先學母語后學英語,不少家長對英語啟蒙這件事仍有認知短板,認為孩子年齡太小并不適合學外語,其實孩子越早越好,1歲就可以開始了!

因為這個時候可以和母語一起啟蒙,母語的干擾還比較弱,所以英語啟蒙效果會更好!

其實孩子遠比我們想象的強大。美國華盛頓大學科學家帕特里夏 K 庫爾研究發現,嬰兒是天生的語言學家,具有分辨不同語言差別的能力,雙語學習并不會導致孩子的語言發育減緩或滯后。

不僅如此,相關腦科學研究發現:兒童的語言學習能力在0-6歲這個階段最強,過了這段時間,會逐漸下降。兒童在三歲前開始習得第二門語言,這門語言有可能發展到接近母語的程度。

低齡兒童學外語會影響其母語水平?

很多家長擔心英語啟蒙太早會干擾母語的學習!其實關于這一點并不需要太擔心!孩子太早學英語,雖然會在一定程度上干擾母語的學習,但是要知道我們周圍到處都是說母語的人,母語環境是十分強大的,所以不用擔心會干擾母語的學習!

而且 0-3歲是語言輸入的敏感期,在這個時期進行兩種語言的同時輸入,孩子會對這兩種語言做出適應和平衡,長期堅持下來,孩子會對這兩種語言做出輸出,只是時間先后的問題。

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如何科學高效地為孩子做英語啟蒙?

1多感知。

也就是創造英語環境 不管是母語還是第二語言,語言學習的規律都需要經過感知、理解、模仿、記憶、鞏固和應用這幾個階段,所以作為爸爸媽媽你們要當好孩子啟蒙的第一任老師,在不給孩子設限的情況下盡量的讓孩子多接觸英語,比如與孩子用英語交流,聽英語歌曲,看英語繪本,看英語動畫片或電影等等。

2多模仿。

就像我們一開始說母語時話都說不清楚,發音也不標準,但是長大后我們依然能說一口流利的中文。

所以在模仿階段不要太在意英語的發音標不標準,在孩子保持興趣的前提下讓孩子盡量多模仿發音和說話,可以在生活中潛移默化地影響。

孩子一開始可能因為害羞或不自信不想說,這時候不要逼迫孩子,只需要在生活中多說多讓孩子在這種語言環境里,相信他遲早有一天會輸出語言。

3多鞏固 、多應用 。

創造機會讓孩子多鞏固,不鞏固很容易忘。比如在生活中反復地說英語,用錄音機反復播放英語對話,起床聽,走路聽,上廁所聽,睡覺聽等等。

任何一門語言都是一門應用型學科,最終目的是為了交流和表達。所以我們在日常生活中要抓住一切機會來應用英語!此外,跟外教一對一在線教學,也是應用英語的好機會,不過父母要陪在旁邊,以便課后幫助孩子做好復習鞏固!

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